Visualización
Cuando
visualizamos cualquier tipo de información, ya sea a través de un mapa clásico
o de algún elemento gráfico en la pantalla de un ordenador, estamos utilizando
un lenguaje visual para transmitirla. Del mismo modo que al hablar empleamos un
lenguaje oral y al escribir un lenguaje escrito, siempre que plasmemos la
información geográfica en una serie de elementos visuales estaremos empleando
este lenguaje visual.
La visualización refiere a desarrollar
mentalmente la imagen de algo abstracto, a otorgar características visibles a
aquello que no se ve o a representar a través de imágenes cuestiones de otra
índole.
Se denomina visualización
científica a la conversión de información abstracta en imágenes.
Forrest (1976,1981) enfatiza la
importancia de la visualización como una modalidad para el pensamiento y el
procesamiento de la información. De acuerdo con la organización
central-periférica, las personas que son más centrales son más aptas para el
procesado secuencial y prefieren el modo analítico verbal mientras que las
personas con un procesado periférico usan más efectivamente la imaginación
espacial y visualización.
Cabe mencionar que estas personas con
frecuencia son muy talentosas para el trabajo tridimensional, como arquitectos,
matemáticos, ingenieros, científicos y cirujanos. Un cirujano, difícilmente
tendría éxito si no ha desarrollado la visualización.
La visualización forma parte de
nuestra corteza o cerebro pensante que representa nuestra mayor forma de intelecto.
El bebé necesita de muchas
experiencias sensoriales y al mismo tiempo que aprende a moverse, integra miles
de datos sobre los objetos que lo rodean, necesitará la experiencia de meses
para la activación de dichas áreas corticales superiores para imaginar lo que
ve.
En un primer plano, el cerebro maneja
sensaciones aisladas que cuando se repiten se convierten en algo diferenciado y
conocido, cuando estas sensaciones se relacionan con otras, que casi siempre
coinciden, forman unidades más complejas de información.
Estas
propiedades conforman lo que se conoce como variables visuales, y
se aplican a los elementos básicos de la representación, que son aquellos
objetos geométricos de que se compone esta. Las variables visuales permiten
diferenciar unos de otros y asignarles unas ciertas características,
susceptibles a su vez de ser interpretadas junto al propio significado que el
objeto pueda tener.
· -Posición
· -Tamaño
· -Forma
· -Textura
· -Color
· -Orientación
La visualización es el nivel más alto
de percepción y es una habilidad que repercutirá en el aprendizaje, porque
gracias a la visualización mayor será la capacidad de reconocer, discriminar y
elaborar letras, números, signos, formas, códigos, clasificarlos, ordenarlos,
integrarlos y sintetizarlos.
Por ejemplo, la imaginación mental o
visualización es indispensable para el deletreo, el deletreo involucra una
combinación de procesado visual y verbal, cuando no se ha desarrollado la
visualización, el niño depende excesivamente del análisis fonológico y deletrea
las palabras exactamente como suenan, pronunciando mal las palabras irregulares
fonéticamente encontradas frecuentemente en el idioma inglés, por ejemplo.
Otra de las causas de baja comprensión
de lectura puede deberse cuando la imaginación visual o visualización son
limitadas, ya que esta habilidad ayuda a integrar y sintetizar la información.
La visualización es tan importante,
que se dice incluso que las aportaciones científicas de Einstein y la visión que
supo tener del tiempo y el espacio son fruto de sus experiencias mentales, más
que de sus conocimientos matemáticos.
